“教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景——河?xùn)|大小學(xué)數(shù)學(xué)教研組系列研討活動(dòng)（三）

 為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地傳遞新的教學(xué)信息，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使教師間互研互學(xué)，增強(qiáng)教師教研、教改意識(shí)。10月15日，我校舉行了四年級(jí)組“圖形與幾何”領(lǐng)域的課例研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由王為老師主講，教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)第五單元的《平行與垂直》。

 一節(jié)公開課的背后往往存在著老師們不懈的努力，在這節(jié)公開課前，四年級(jí)組老師對(duì)本課進(jìn)行了同課異構(gòu)，王老師也在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了多次磨課，為今天的順利開課做足了準(zhǔn)備。

 經(jīng)驗(yàn)是思維的起點(diǎn)，思維是經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。本節(jié)課孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下通過(guò)一步步的感知，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)遷移應(yīng)用 ，深化了對(duì)平行和垂直的理解，使學(xué)生感受到平行與垂直現(xiàn)象在生活和幾何圖形中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活之間、數(shù)學(xué)內(nèi)部之間的密切聯(lián)系，拓展了學(xué)生探究的時(shí)空，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生思維的廣度、深度，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)是思維的體現(xiàn)這一理念。

 整堂課王老師設(shè)計(jì)了很多精彩的探究活動(dòng)，通過(guò)畫、分、說(shuō)、擺等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課之伊始，王老師就體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的思想，讓學(xué)生的想象力在課堂釋放，首先讓同學(xué)們?yōu)樵诎准埳弦来萎嫵鰞蓷l直線。緊接著，王老師把學(xué)生的作品作為學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中倍感親切，探究的動(dòng)力十足。之后又動(dòng)態(tài)演示永不相交的兩條直線并通過(guò)問(wèn)題串聯(lián)出了整堂課的內(nèi)容，讓學(xué)生在說(shuō)中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)也很有層次感，從定義的掌握，到重難點(diǎn)知識(shí)的辨析，再到拓展提高，步步深入。通過(guò)列舉生活中的平行與垂直的例子，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)和生活有著緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，課堂探究氛圍濃厚。

找平行與垂直

        為了加深學(xué)生對(duì)平行和垂直的認(rèn)識(shí)，鞏固課堂上學(xué)習(xí)的平行和垂直的知識(shí)，王老師還帶領(lǐng)孩子們尋找生活中的平行和垂直。

畫平行與垂直

        數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)生們充分的發(fā)揮想象力，把線段的應(yīng)用變成一幅幅精美的圖畫。身臨其境的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也提高了學(xué)生自主思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  通過(guò)尋找和描繪生活中平行與垂直的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能讓孩子切身體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，更激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)起來(lái)也更快樂(lè)！

 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。每次聽課之后，老師們都積極參加教研活動(dòng)，大家在相互比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋、共同提高。 在聽課中領(lǐng)悟，在評(píng)課中提升，從課堂教學(xué)，相互借鑒，共同進(jìn)步。 同伴互助，博采眾長(zhǎng)，在異構(gòu)中碰撞，在碰撞中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中共識(shí)，在共識(shí)中分享。

 “學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，在本學(xué)期里，我校教師定會(huì)乘風(fēng)破浪、勇于開拓、大膽創(chuàng)新。相信在所有老師的共同努力下，我們教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！（武寧）

編輯：武寧