為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，3月下旬以來，麻城市第三小學(xué)啟動“推門聽課”專項(xiàng)活動。此次活動以“真實(shí)課堂、精準(zhǔn)反饋、共同成長”為宗旨，通過深入教學(xué)一線，全面了解教師日常教學(xué)狀況，推動學(xué)校教學(xué)管理向規(guī)范化、精細(xì)化邁進(jìn)。

該校成立了推門聽課領(lǐng)導(dǎo)小組，活動覆蓋全校各學(xué)科任課教師，特別是新入職教師及教學(xué)改進(jìn)空間較大的教師。聽課采取“提前一節(jié)課通知、隨機(jī)入班聽課”的方式，確保課堂狀態(tài)真實(shí)還原。聽課小組不僅關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動等環(huán)節(jié)，還對教案準(zhǔn)備、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)致檢查。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，活動的核心在于“聽后即評”，聽課小組當(dāng)天完成評課，與授課教師面對面交流，既肯定亮點(diǎn)，也指出不足，并提出改進(jìn)建議。這種“即時(shí)反饋”的方式，不僅幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)盲點(diǎn)，更激發(fā)了教師之間的交流熱情，形成了“互學(xué)互促”的良好氛圍。

截至目前，該校已組織多輪推門聽課活動，通過匯總分析聽課數(shù)據(jù)，學(xué)校梳理出教師在教學(xué)方法、課堂管理等方面的共性問題，并針對性地制定改進(jìn)措施。同時(shí)，聽課結(jié)果將作為教師績效考核、職稱評定的重要依據(jù)，進(jìn)一步激勵教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂效率。(毛征峰)