(崔海廣)  當教育的浪潮奔涌向前，光明小學以多元教研為帆，在智慧教學與學科深耕中錨定方向，5月23日展開跨學科集體備課活動。各學科組以不同視角切入教學實踐，卻共同指向同一個目標——培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才。三大教研活動如三股清泉，匯聚成推動教育高質(zhì)量發(fā)展的澎湃力量，為學校教育教學變革注入新活力。?

      語文組以“探究習作單元教學，提升作文教學質(zhì)量”為核心，展開深入研討。作文教學作為語文教育的重要一環(huán)，承載著培養(yǎng)學生語言表達、思維發(fā)展和人文素養(yǎng)的重任。教師們聚焦習作單元的五個部分，通過創(chuàng)設(shè)真實情境、運用思維導圖等方式，為學生搭建寫作支架。同時，結(jié)合學情實施分層指導，探索以評促寫、以改提升的有效路徑。此次研討凝聚集體智慧，打破傳統(tǒng)作文教學瓶頸，為實現(xiàn)讀寫融合、提升學生寫作素養(yǎng)開辟了新路徑。

      數(shù)學組以“培養(yǎng)學生解決問題能力的策略”為主題，展開深度研討。教師們認為，扎實的基礎(chǔ)知識是解決問題的基石，而靈活運用則是打開思維大門的鑰匙。從生活實際中提煉數(shù)學問題，將復雜問題簡單化，鼓勵學生動手實踐，這些策略讓數(shù)學課堂真正“活”了起來。通過算理與技巧的結(jié)合，學生不僅掌握了解題方法，更在探索中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，實現(xiàn)從“學會”到“會學”的跨越。

       綜合組的“AI輔助教學”專題教研活動，緊扣時代脈搏，聚焦人工智能與教育的深度融合。老師們圍繞“AI時代教育的變與不變”展開熱烈討論，深刻認識到AI帶來的不僅是教學方式的革新，更是教育生態(tài)的重塑。從突破時空限制的知識傳遞，到精準科學的智能評價，AI為教學帶來了無限可能。老師們還積極學習AI輔助備課、數(shù)字人等新技術(shù)，解鎖智慧教學新場景。此次研討明確，教師需要實現(xiàn)從知識“搬運工”到思維“引航者”的角色轉(zhuǎn)變，合理運用AI工具激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。同時無論技術(shù)如何發(fā)展，“立德樹人”始終是教育不可動搖的核心使命。?

       此次教研活動，既是光明小學對不同學科教學特色的深耕細作，也是對教育發(fā)展趨勢的積極回應。未來，光明小學將繼續(xù)以教研為引領(lǐng)，推動學科融合與技術(shù)賦能，在教育改革的道路上不斷探索創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展和終身成長奠定堅實基礎(chǔ)，書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。