為了深化課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長，麻城市第三小學(xué)六年級語文教研活動近日順利舉行。

首先，順河校區(qū)的陳芬老師以統(tǒng)編版六年級上冊第五單元為藍(lán)本，進(jìn)行了深入的單元解讀。她從整體視角出發(fā)，圍繞“圍繞中心意思寫”的單元主題，詳細(xì)闡述了單元內(nèi)容解讀、語文要素、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等關(guān)鍵點，為老師們提供了寶貴的教學(xué)思路。接著，余柳老師帶來了一堂生動的課堂展示。她以親和力十足的教態(tài)，通過輕松的聊天激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與識字教學(xué)，深入把握課文內(nèi)容。余老師巧妙地通過閱讀和自主探討，讓學(xué)生體會到作者圍繞中心描寫細(xì)節(jié)的妙處。

課后，老師們進(jìn)行了熱烈的交流研討。李瑩老師認(rèn)為，余老師的課堂緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，有效引導(dǎo)學(xué)生感受“盼”的情感變化，并總結(jié)了寫作方法。同時，她也提出了時間分配和活動穿插的建議。教務(wù)處負(fù)責(zé)人彭善桃老師則從思維導(dǎo)圖的運(yùn)用、自主學(xué)習(xí)空間的給予、課堂教學(xué)設(shè)計的清晰度等方面給予了高度評價，并提出了朗讀教學(xué)的優(yōu)化建議。

最后，教研處負(fù)責(zé)人吳婷老師對活動進(jìn)行了總結(jié)性點評。她肯定了字詞教學(xué)的進(jìn)步，并指出了課堂容量和教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。她強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，每一篇精讀課文都應(yīng)有明確的課時劃分，生字教學(xué)要注重結(jié)構(gòu)、部首和關(guān)鍵筆畫的觀察。

本次教研活動不僅為老師們提供了展示和學(xué)習(xí)的平臺，更是一次思想的碰撞和智慧的交流。我們相信，麻城市第三小學(xué)的老師們將在未來的教研道路上不斷進(jìn)步，同心協(xié)力，共同追求教學(xué)的卓越。正如初冬的暖陽，我們的教研活動也溫暖而充滿希望，我們一直在路上，不斷前行。 (毛征峰  童裕英  楊銀霞)