語文組老師們就馮穎鑫老師的課堂展開了關(guān)于“如何引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，表達(dá)自己的感受和想法”這個(gè)主題進(jìn)行了研討。大家一致認(rèn)為：作為語文教師，我們應(yīng)該立足課堂，抓住教材，創(chuàng)造平等、和諧的交際氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)生活的言語實(shí)踐情境，給學(xué)生盡可能多的自由度和自主權(quán)，使作為主體的學(xué)生敢說、會(huì)說、說好。?

 六年級是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，知識(shí)的系統(tǒng)性和綜合性更強(qiáng)。數(shù)學(xué)組老師們通過白靈老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這一堂課認(rèn)識(shí)到：以舊帶新搭建數(shù)學(xué)知識(shí)橋梁，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地構(gòu)建知識(shí)體系。在教學(xué)中，老師可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，深入挖掘新舊知識(shí)的聯(lián)系，探索更多元化的教學(xué)策略，來適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

    陽光體育不僅可以讓孩子們強(qiáng)身健體，還能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的緊張情緒。李華穎老師《腳內(nèi)側(cè)傳球》這堂課，讓老師們對于體育學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí)。大家圍繞“如何增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性”這一主題，進(jìn)行了深入的研究討論，大家普遍認(rèn)為：在教學(xué)過程中應(yīng)運(yùn)用多元化的策略，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生借助這些策略，在探索與發(fā)現(xiàn)中領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣，真正的做到在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。?

  研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。教研活動(dòng)是教師集體反思、不斷提高、不斷成長、不斷進(jìn)步、不斷開拓的活動(dòng)過程。只有重視教研活動(dòng)，才能使教師們成為善于反思的研究型教師。學(xué)無止境，教無止境，在未來的教育之路上，我們攜手奮進(jìn)！