人民網(wǎng)北京7月9日電 今日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心(簡稱“中心”)在北京召開“未來學(xué)校研究與實驗計劃”重大創(chuàng)新成果——“中幼多維智能學(xué)習(xí)空間”專家論證報告新聞發(fā)布會 。會議宣布實施“未來學(xué)校研究與實驗計劃”重大創(chuàng)新成果測評和論證項目。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒表示，“未來學(xué)校研究與實驗計劃”重點聚焦0-18歲兒童發(fā)展。未來學(xué)校創(chuàng)新實踐的關(guān)鍵是需要構(gòu)建學(xué)校新的核心平臺，該平臺應(yīng)當(dāng)具備五個特征：首先，用新一代技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新;第二，要創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)場景，提供更加豐富的學(xué)習(xí)元素、更加多樣的課程樣式;第三，要不斷拓展學(xué)習(xí)時空。新的技術(shù)能夠創(chuàng)造更加多維的空間，5G、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的整合應(yīng)用都是要拓展兒童教育的時空維度，推動學(xué)校的深刻結(jié)構(gòu)變革;第四要為新的融合課程發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。多維智能學(xué)習(xí)空間提供了融合課程發(fā)展的全新可能，將德智體美勞等兒童發(fā)展全面的需要融合在一個課程里，將多種學(xué)習(xí)目標(biāo)、多種學(xué)習(xí)情景、多種學(xué)習(xí)方式融合在一個課程里;第五是要具有高度的連通性。

陳鋒還強(qiáng)調(diào)，新的核心平臺將推動構(gòu)建一個新的學(xué)習(xí)場、能力場、環(huán)境場，帶動整個學(xué)?？臻g結(jié)構(gòu)、功能結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)的深刻變革，從而引領(lǐng)學(xué)校形態(tài)的變革。

會上正式啟動實施“未來學(xué)校研究與實驗計劃”重大創(chuàng)新成果測評和論證項目。未來學(xué)校研究院院長鄭德林表示，項目實施將通過公正、權(quán)威、專業(yè)的測評和論證，遴選體現(xiàn)黨的教育方針政策、符合兒童發(fā)展和成長規(guī)律、具有創(chuàng)新引領(lǐng)作用的高質(zhì)量研究成果、課程和課程體系、產(chǎn)品、技術(shù)、解決方案和規(guī)劃設(shè)計成果，為各級各類學(xué)校(教育機(jī)構(gòu))和地區(qū)推進(jìn)未來學(xué)校建設(shè)提供可復(fù)制、易落地、有成效的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和產(chǎn)品。同時，將引導(dǎo)和鼓勵廣大科研院所、行業(yè)組織、先進(jìn)企業(yè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及教育工作者等加大資源供給、加快迭代更新、加強(qiáng)共享合作，積極投身到教育改革創(chuàng)新和未來學(xué)校探索實踐之中;以“計劃”重大創(chuàng)新成果測評和論證項目為牽引，廣泛匯集國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域前沿創(chuàng)新成果，打造覆蓋未來學(xué)校各環(huán)節(jié)的課程、產(chǎn)品、解決方案、規(guī)劃設(shè)計等資源平臺和能力交付中心。此外，會議還就測評和論證類別、規(guī)則、程序、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行發(fā)布。

據(jù)悉，2017年10月10日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心正式發(fā)布“未來學(xué)校研究與實驗計劃”(以下簡稱“計劃”)。兩年來，在研究板塊上，立項未來學(xué)校實驗研究課題147個，課題單位覆蓋全國27個省份 ;編輯《未來學(xué)校實驗研究課題優(yōu)秀成果集》8套?！坝媱潯苯＜?guī)?，涵蓋未來學(xué)校建設(shè)各個環(huán)節(jié)，逾600余人。(曹雯)