故事的開(kāi)始,是蟬鳴不止的盛夏。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)里,
我們見(jiàn)證著一顆顆稚嫩的心靈,即將開(kāi)啟人生嶄新的篇章。7月27日下午,長(zhǎng)豐小學(xué)精心籌備了兩場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)——
"新一年級(jí)入學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)"與"二至六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)"。
我們用溫暖與專(zhuān)業(yè),為家長(zhǎng)和孩子化解對(duì)新環(huán)境的忐忑與不安,每一個(gè)成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折,都成為美好的期待。在這里,教育不是單方面的付出,
而是家校攜手的溫暖旅程。讓我們以愛(ài)為名,共同陪伴孩子們書(shū)寫(xiě)屬于他們的精彩故事。
信任,從了解開(kāi)始。
黃佳老師為了幫助家長(zhǎng)和孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡深入講解了長(zhǎng)豐小學(xué)的特色課程體系:展示長(zhǎng)豐小學(xué)獨(dú)具特色的教學(xué)模式;多彩社團(tuán)活動(dòng):藝術(shù)、體育、科技等多元發(fā)展平臺(tái);暑期準(zhǔn)備指南:從習(xí)慣培養(yǎng)到心理調(diào)適的實(shí)用建議。
從'小'讀起,向'大'成長(zhǎng)
陳蕊老師分享了閱讀是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是滋養(yǎng)智慧的沃土,播撒閱讀的種子,每天15-30分鐘的親子共讀,讓孩子感受文字的魅力;營(yíng)造書(shū)香環(huán)境:在家中設(shè)立"閱讀角",擺放適合孩子年齡的優(yōu)質(zhì)讀物;樹(shù)立閱讀榜樣:父母放下手機(jī),拿起書(shū)本,做孩子最好的閱讀示范者。
行走閱讀·知行合一"——旗幟少年閱讀創(chuàng)始人孫曉穎女士分享新時(shí)代閱讀理念讀思行結(jié)合 ——實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化,這種創(chuàng)新的閱讀方式,完美詮釋了"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"的教育智慧。
綠茵筑夢(mèng),全面發(fā)展
足球俱樂(lè)部張教練講解了足球帶給孩子們的改變。以球健體——提升學(xué)生身體素質(zhì) ;以球育德—— 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;以球促智 ——激發(fā)拼搏進(jìn)取意識(shí)。
培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子
姜軍校長(zhǎng)致辭,闡釋學(xué)校辦學(xué)理念與特色,并與家長(zhǎng)溝通希望孩子將來(lái)成為什么樣的人。家校合力共同培養(yǎng)——有家國(guó)情懷、有學(xué)習(xí)能力、有健康體魄、有審美情趣的新時(shí)代少年。
針對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生群體,家長(zhǎng)會(huì)則著力于幫助孩子快速融入、自信啟程:
點(diǎn)燃家庭教育火種
楊月老師從建立學(xué)習(xí)型家庭氛圍;掌握科學(xué)教育方法;保持教育理念與時(shí)俱進(jìn);與學(xué)校形成教育合力等方面幫助家長(zhǎng)科學(xué)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)焦慮。
培養(yǎng)良好習(xí)慣,共創(chuàng)美好未來(lái)
霍寧肖老師從入學(xué)準(zhǔn)備、行為規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成、課外活動(dòng)與興趣培養(yǎng)等方面為家長(zhǎng)引導(dǎo)。
打開(kāi)一本書(shū),打開(kāi)一個(gè)世界
陳蕊老師講解了閱讀的重要性。閱讀不在于數(shù)量,而在于堅(jiān)持;不在于速度,而在于思考。讓我們用耐心和愛(ài)心,陪伴孩子慢慢走進(jìn)書(shū)的世界。倡議家長(zhǎng)為孩子樹(shù)立閱讀榜樣。
兩場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì),一場(chǎng)為新生的成長(zhǎng)引航,一場(chǎng)為轉(zhuǎn)學(xué)生的融入助力。雖然側(cè)重點(diǎn)各有不同,但都凝聚著同樣的教育初心:家校同心,攜手育人。這場(chǎng)暑期家長(zhǎng)會(huì),為新學(xué)期譜寫(xiě)了動(dòng)人的前奏。讓我們共同期待:在金秋九月的美麗校園里,見(jiàn)證孩子們:
適應(yīng)新環(huán)境的勇敢蛻變;
收獲新知識(shí)的喜悅成長(zhǎng);
展現(xiàn)個(gè)性特質(zhì)的精彩綻放。(圖文:杜海義)
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