本網(wǎng)訊(通訊員  馬紅  符碑文)班級有光，教育便有了溫度;班級有本，成長便扎下了根基。班本教育，恰是我們點亮教育無限可能的密鑰。2025年7月4日上午，安州區(qū)東辰學(xué)校成功召開“學(xué)術(shù)基因的班級表達(dá)”班本教育學(xué)術(shù)盛會。

新書發(fā)布：星光匯聚成星河，小初學(xué)部共計81位班導(dǎo)的班本教育智慧凝結(jié)成厚重的《學(xué)術(shù)基因的班級表達(dá)》一書，為一線教師培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，提供了不可替代的實踐指南和寶貴經(jīng)驗庫。校黨總支書記、校長廖俊，小學(xué)部校長羅曦共同為新書揭幕，為班本教育的跨越發(fā)展再添力量。

體系解讀：學(xué)校還構(gòu)建起了系統(tǒng)、科學(xué)的“五位一體”班本教育體系作為理論基礎(chǔ)。初中部學(xué)生發(fā)展與建設(shè)中心主任劉梁道深度解讀《構(gòu)建生命成長的個性星河——綿陽市安州區(qū)東辰學(xué)?！拔逦灰惑w”班本教育體系》，為我們清晰勾勒出班本教育的“基因圖譜”——文化是滋養(yǎng)生長的土壤，課程是向上延伸的枝干，教研是輸送活力的養(yǎng)分，管理是貫通全身的脈絡(luò)，德育是凝聚靈魂的核心。

多維展示：班本教育的生命力，終究流淌在一間間教室的生動創(chuàng)造里，沉淀在一個個學(xué)術(shù)共同體的深度研習(xí)中。這場多維展示，讓我們得以全景領(lǐng)略班本教育的豐碩成果。

班本文化展示：小學(xué)部黃藍(lán)蘭老師呈現(xiàn)的班本文化，融教育性與趣味性于一體。初中部簡海霞老師展示的班本文化，則盡顯師生的雙向奔赴。

班本課程展示：小學(xué)部劉珊老師的班本課程充滿了無盡的創(chuàng)造性。初中部蔣婷老師的班本課程聚焦素養(yǎng)，面向未來。

班本教研展示：初中部初三7班班科團隊在班導(dǎo)張林老師帶領(lǐng)下，現(xiàn)場還原班科會商場景。老師們共研學(xué)情、共商策略、共育成長，這既是日常工作的縮影，更是教育初心的守望。

班級管理展示：小學(xué)部沈珈羽老師從班科協(xié)作體建設(shè)、家校共育平臺、學(xué)生自主管理、小組建設(shè)、管理平臺等角度，分享了現(xiàn)代化班級建設(shè)的“進化論”。初二8班陳敏老師的班級民主評議微課堂展示，讓我們感受到了初中學(xué)生在自主管理中的理性思考與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

班本德育展示：初中部鄧熙元老師闡述班本德育微生態(tài)的構(gòu)建之道，強調(diào)不同學(xué)段德育的差異化定位——初中重價值引領(lǐng)，小學(xué)重習(xí)慣養(yǎng)成。小學(xué)部肖林林老師與3.1班的孩子們共同演繹的習(xí)慣訓(xùn)練微課堂，正是小學(xué)德育實踐的生動注腳。

此外，一樓走廊與連廊大廳的小初班本課程展示區(qū)，讓與會教師及領(lǐng)導(dǎo)得以近距離觸摸班本課程的豐富樣態(tài)，細(xì)數(shù)學(xué)生成長的清晰印記。

正如廖俊校長在致辭中所言：“班本課程的開發(fā)與實施，是一項充滿挑戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。它需要學(xué)校頂層設(shè)計的智慧引領(lǐng)，需要老師們傾注心血與創(chuàng)造力，更需要家長們的理解、信任與資源支持。其價值不在于追求形式上的標(biāo)新立異，而在于真正服務(wù)每一個孩子的健康成長與全面發(fā)展……我們要為孩子們營造更豐富多元、更具個性活力、更能激發(fā)潛能的學(xué)習(xí)場域，讓每一間教室都成為孕育夢想的實驗室，讓每一個班級都奏響?yīng)毺氐某砷L樂章!”

最后，大會還表彰了為本次學(xué)術(shù)節(jié)作出突出貢獻的老師以及在班本教育實踐中取得豐碩成果的班導(dǎo)。愿每一次激勵，都是點亮東辰教育人心中的火種，不僅照亮前路，更激勵后來者拾級而上。

如今，綿陽市安州區(qū)東辰學(xué)校正以班本教育為支點，撬動學(xué)生成長、教師發(fā)展與學(xué)校育人質(zhì)量的協(xié)同提升，為個性化教育寫下生動注腳，也為教育同仁提供可借鑒的班本教育實踐樣本?！皩W(xué)術(shù)賦能班級，教育滋養(yǎng)成長”的理念，正借這場盛夏的學(xué)術(shù)之約，持續(xù)蔓延、生長。