為有效推進培訓(xùn)成果從“理論課堂”走向“實戰(zhàn)一線”，持續(xù)提升隊伍水域救援專業(yè)能力，近日，國家消防救援局青海機動隊伍以“種子扎根，酵母發(fā)酵”為核心目標(biāo)，安排水域救援骨干培訓(xùn)隊隊員擔(dān)任教員，全面開展培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化工作，為隊伍水域救援實戰(zhàn)能力升級注入新動能。

水域救援作為典型的高風(fēng)險、高難度應(yīng)急任務(wù)，不僅對救援人員的專業(yè)技能提出嚴(yán)苛要求，更考驗著隊伍的實戰(zhàn)化處置能力。在現(xiàn)場實操教學(xué)環(huán)節(jié)，教員將救援舟艇等核心裝備直接搬到訓(xùn)練現(xiàn)場，采取“手把手示范、逐環(huán)節(jié)講解”的教學(xué)方式，把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為直觀易懂的操作流程。從舟艇各部件的名稱、功能與適配要求，到組裝時的先后順序、銜接技巧與安全規(guī)范，再到裝備性能參數(shù)的實際應(yīng)用場景，教員們講解得細致入微、條理清晰。教學(xué)過程中，針對組裝環(huán)節(jié)易出現(xiàn)的螺絲緊固不到位、繩索連接點選擇不當(dāng)?shù)瘸Ｒ妴栴}，結(jié)合真實救援案例重點提醒，幫助隊員深刻理解“怎么裝”背后的“為什么”，切實規(guī)避安全隱患。

同時，教員結(jié)合自身在培訓(xùn)中的親身經(jīng)歷與案例，將急流救援戰(zhàn)術(shù)與復(fù)雜水域救援場景深度結(jié)合，讓隊員們聽得懂、記得牢、用得上?！耙郧翱傆X得急流救援拼的是速度，聽完教員講解才明白，合理利用水流方向不僅能更高效地接近被困人員，還能最大程度降低自身救援風(fēng)險?！币幻麉⒂?xùn)隊員在課后深有感觸地說。

下步，青海機動隊伍將錨定培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化“深水區(qū)”，構(gòu)建“傳幫帶 + 實戰(zhàn)化” 雙輪驅(qū)動機制，全力鍛造水域救援鐵軍，為守護群眾生命財產(chǎn)安全、應(yīng)對急難險重救援任務(wù)筑牢水域防線、打下堅實基礎(chǔ)。