寫新聞人物，要注意把握好“三寫”

文/ 劉國昌

筆者寫的《寫出“反?！笔钦！芬晃?見3月29日《老記說事》公號)刊發(fā)后，引起不少學員關注，并就如何寫好人物提出了一些問題。今天我們就此再進行一番研討。

有學員說，怎樣把人物寫生動是經常困擾我們的一個問題，如何解決這個問題呢?

這個問題提得好，但回答這個問題不是篇把文章就能清楚的事兒。筆者在這里先談一個的體會：要把人物寫生動，把握好“三寫”十分重要。

都有哪“三寫”呢?即寫實、寫小、寫巧。

一、寫實，一個重要的出發(fā)點。

實與虛相對，強調寫實就意味著不能寫虛。要看到，過去我們在寫人物上虛的東西太多了，這個毛病一定要徹底改變。

寫實就要把所寫的一切都用“實”的尺子仔細衡量一遍。

比如寫人的個高，不能簡單地寫成“他高高的個子”，而應寫成“他一米八三的個頭”;

寫某同學熱心幫助困難同學：“每天早上在他鄰桌的抽屜里總有一個烤得焦黃的饅頭”。這樣寫，比“他樂于幫助同學，總給同學一些幫助”的虛寫有力得多。

同樣寫先進人物也要注意寫實?！丁安鸶C燕子”邢孔豐》(人民日報2014年1月23日8版)一文，通篇用事實說話：“建高鐵，先拆自家的樓”“修水渠，先砍自己的樹”“臺風來，先顧拆遷困難戶”。3個故事，圍繞一個“先”字，寫出了這位共產黨員吃苦在前、率先垂范的情操。

寫實，就要寫一些實實在在的東西。寫得越具體、越可觸摸，越能打動人。

二、寫小，一個重要的寫作理念。

有些記者一說寫人物就想著“寫人物的大事兒”，其實這是不必要的。“大事兒”不是不可以寫，但“小的事兒”最為感人。

一位中央領導同志游西湖時，看見地上有碎紙片便彎腰撿了起來放進了垃圾箱;

江蘇南通通州區(qū)一位警察每天在幼兒園前抱送孩子過馬路，堅持了兩年多時間，被譽為“抱抱哥”;

北京一位出租車司機將顧客放在后備箱里10萬現金，幾經周折一分不差地交還失主……

這些小事看起來“很小”，但以小見大，寫出來著實感人。

有鑒于此，記者寫人物的時候，要善于捕捉那些看起來“小”，但能見“大”的事情來寫。千萬不能看不起“小事”，更不能對其視而不見。

三、寫巧，一個重要的寫作手法。

寫人物時不能硬寫，把一大堆材料往上一擺了事，而是在吃透相關材料的基礎上，巧用材料，妙用材料。

比如寫著名電影演員秦怡的報道不少，但有篇報道(人民日報海外版2022年12月17日7版)在用料上卻很巧：

有次在秦老師家里，我問她，大家都很費解，為什么您有如此健康的體魄，而且皮膚這么好?秦老師回答，我的生活信念用兩個字來概括，就是“算了”。我聽后很是不解，如何理解這個“算了”?秦老師笑笑說，這個“算了”就是不去和人計較，不說斤斤計較，就連噸噸的重量我都不去計較，這就是“算了”的含義。秦老師接著跟我述說了很多她遇到過的艱辛的生活往事。

2005年，有家企業(yè)舉辦成立5周年慶祝大會，邀請秦怡出席并表演電影片段，秦怡答應出席，但條件是不準借機做廣告。事后，那家企業(yè)居然在媒體上刊登出大幅廣告照片，把秦怡當作他們企業(yè)產品的代言人。秦怡非常氣憤，一怒之下將這家企業(yè)告上法庭，后來那企業(yè)派人來向秦怡道歉，懇請秦怡撤訴，最后秦怡也是用“算了”“給人家一條活路吧”的理念作了撤訴的決定。企業(yè)負責人聽后很是感動，稱秦怡用行動教育了他們做好企業(yè)的理念和準則。

這就是秦老師的大度和她“算了”的人生理念，也是秦怡老師能活到100歲的緣故之一。

以上所寫，巧在用料新。你看，作者以“算了”這兩個字來概括秦怡的生活信念，使人感到既親切又新鮮，留下深刻印象。

小結語

把人物寫好是一篇大文章，需要在實踐中不斷探索總結。就目前情況來看，只要我們堅持“三寫”的原則，就能把人物寫得生動活潑。

時值現代化建設的新時期，新的事物、新的人物不斷涌現。記者要緊跟時代步伐，深入實際，精心采寫，把新的人物風采展現在大家面前，鼓舞人們勇毅前行!