開講的“開場白”

文/ 劉國昌

大家好!《劉國昌寫作課》今天開講了!

回想48年前(1975年)的9月，我到人民日報工作在評論部聽的第一課是《如何寫文章?》。

如今，我在這里也講起了《寫作課》，別有一番滋味在心頭。

歲月不居，光陰荏苒。在過去的歲月里經(jīng)歷的事情太多太多，但唯獨新聞寫作這件事在我心中留下深刻的印象。這次由我來講《寫作課》，準備將長期積累總結(jié)的他人和自己的寫作經(jīng)驗體會與大家分享——

一、新聞寫作是一門什么樣的課程？

這個問題是講課之前需要搞清楚的一個問題。經(jīng)過多年的體驗我悟到：這是一門實踐性很強的課程。

當年我在北京大學(xué)學(xué)的是哲學(xué)，雖然在校期間也發(fā)表過文章，但對于新聞寫作則是門外漢。如何寫消息導(dǎo)語、怎樣寫通訊特寫，幾乎沒有什么概念。

剛進報社我在評論部工作，當時以為評論部就是坐在辦公室里寫社論。其實不然，部里經(jīng)常安排下去采訪呼吸新鮮空氣。記得我當時和部里同志去過福建、廣東、山東等地采訪。

采訪歸來就得寫稿，寫什么?部門領(lǐng)導(dǎo)說，通訊是首要的，遇有合適題目寫時評那更好。

通訊體裁我?guī)缀鯖]動筆寫過，好在部里老同志指點，嘗試寫了幾次總算過關(guān)。當看到自己寫的稿子印成鉛字刊登在人民日報上，別提多高興了!

在以后的歲月里，采訪、寫稿、編稿便成了日常工作。寫中學(xué)，寫中練，日子一長對新聞寫作的各種體裁逐步熟悉起來，并能較好地加以運用。

新聞寫作的鮮明實踐性告訴人們，舉凡投身新聞這一行，就要下定決心多寫多練。俗話說得好，“刀在石上磨，筆在寫中練”。不寫、不練，新聞寫作的水平是提高不了的。

二、新聞寫作，只有“術(shù)”沒有“學(xué)”嗎？

強調(diào)新聞寫作的實踐性，是不是意味著它“有術(shù)無學(xué)”呢?

大量的事實告訴人們，新聞寫作既有“術(shù)”也有“學(xué)”。

新聞寫作確實“有術(shù)”。寫消息，你得寫導(dǎo)語吧，你得把新聞五要素寫清楚吧;寫特寫，你得會抓細節(jié)、寫細節(jié)吧;寫時評，你得據(jù)實而論，議論深一點吧!這些都需要有“術(shù)”，即寫作的技術(shù)技巧。缺乏這些具體的“術(shù)”，那稿子是無法寫好的。

為把這些“術(shù)”運用得好，還需要“學(xué)”的指導(dǎo)。這里說的“學(xué)”，不是空洞的理論，而是指關(guān)于新聞寫作的基本理念、基本理論。換言之，就是新聞寫作的各種體裁都有哪些具體的要求，為何只有按照這些要求去寫才能寫出好稿子。

時下有不少人在探究中國新聞獎作品的獲獎之道，其實很簡單，那就是按照新聞寫作的基本規(guī)律去寫作。比如寫新聞要注意它的時效性、新聞價值;寫通訊要采用敘事、描寫、抒情和議論等手法;寫時評要尖銳潑辣、有的放矢等等。

新聞寫作的“學(xué)”，指導(dǎo)著寫作的“術(shù)”;寫作的“術(shù)”，只有在“學(xué)”的指導(dǎo)下才能得到很好的體現(xiàn)和運用。

三、新媒體時代，還要不要學(xué)新聞寫作？

近年來新媒體發(fā)展迅速，給人們提供了極大的方便。但也應(yīng)當看到，辦新媒體如同辦傳統(tǒng)媒體一樣，依然要以內(nèi)容為王，技術(shù)只是傳播的翅膀。

以內(nèi)容為王，要求所發(fā)出的新聞作品規(guī)范、標準、質(zhì)量高。然令人遺憾的是，時下一些新媒體上的差錯、毛病頻出，實在令人扼腕嘆息。

為何有的網(wǎng)站刊出“題文不符”的消息?

為何有的慣用“標題黨”唬人?

為何有的病句、錯字接連出現(xiàn)?

……

舉凡這些表明，一些網(wǎng)站的小編們沒有經(jīng)過新聞寫作的專門訓(xùn)練。也再次表明，辦好新媒體迫切需要加強新聞寫作的培訓(xùn)。不如此，就辦不好新媒體。

魯迅先生是不講什么寫作方法的，我很贊成。但交流一下寫作的經(jīng)驗體會，還是必要的。當然，交流體會也要注意結(jié)合實際，有的放矢，力求取得好的效果。

本人將以這種態(tài)度講授這門寫作課，恭請大家隨時交流反饋、指正批評。