隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和數(shù)字人才等人力資源的競爭空前激烈，走好人才自主培養(yǎng)之路需加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、教學(xué)模式等改革。強(qiáng)教先強(qiáng)師，以科技發(fā)展、戰(zhàn)略需求、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為牽引，大力提升教師自身素質(zhì)及育人能力，才能推進(jìn)高水平教育，夯實(shí)育人優(yōu)勢的堅(jiān)實(shí)基底。

職業(yè)教育作為服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家重大戰(zhàn)略需求的特色教育類型，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的職業(yè)教育教師隊(duì)伍，打造業(yè)務(wù)精湛的“良匠之師”，將為職教改革創(chuàng)新賦予關(guān)鍵支撐力量。

自成立起，優(yōu)路教育于職業(yè)教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，形成了標(biāo)準(zhǔn)化的課程研發(fā)流程、較為完善的講師培養(yǎng)體系及評價(jià)體系，使得教學(xué)實(shí)力、教育質(zhì)量與口碑互促互長，不斷踐行著“成為受尊敬的百年教育企業(yè)，在被依賴中傳遞價(jià)值”的愿景。

源于對新時(shí)期職業(yè)教育責(zé)任與使命的深刻領(lǐng)悟，優(yōu)路教育師資團(tuán)隊(duì)多維落實(shí)自身素質(zhì)與教學(xué)水平的提升，勤于創(chuàng)新、篤行不怠，以優(yōu)化教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)人才提升需求。

作為教育的實(shí)踐者與推動(dòng)者，教師的素質(zhì)高低可直接體現(xiàn)教學(xué)水平的高低。教育的目的不僅在于灌輸知識(shí)，傳授技能，還需啟迪智慧。對此，優(yōu)路教育卜老師認(rèn)為，職教講師其核心價(jià)值在于通過傳授知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助人才實(shí)現(xiàn)個(gè)人或職業(yè)的發(fā)展。這就需要講師首先要具備扎實(shí)的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)?fù)雜的概念、理論以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)員；其次，要培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，以助力其未來多元化的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長；最后，除傳授知識(shí)外，講師還應(yīng)激發(fā)學(xué)員的思考能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索問題和解決問題。于社會(huì)而言，職教講師唯有培養(yǎng)大量具備理論知識(shí)與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，為各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域提供有力的人才支撐，如此，才能滿足社會(huì)所需的發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)新力。

聚焦當(dāng)下，新技術(shù)層出不窮，新知識(shí)更新周期不斷縮短。面對人才多樣化的學(xué)習(xí)需求及終身學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢，優(yōu)路教育焦老師強(qiáng)調(diào)，變化是隨時(shí)發(fā)生的，本著精益求精的理念，作為講師也要與時(shí)俱進(jìn)方可滿足學(xué)員需求的變化。在夯實(shí)領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)與技能的同時(shí)，講師們還需不斷豐富相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)知識(shí)與技能的涉獵，以創(chuàng)新的思維和認(rèn)知，幫助學(xué)員拓寬視野，找到未來發(fā)展的方向，從而點(diǎn)亮他們的職業(yè)生涯，這才是職教講師應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn)。

優(yōu)路教育高老師提到，教研是教學(xué)質(zhì)量提升的有效途徑，需要講師不斷精研打磨，以嚴(yán)格的質(zhì)量把控呈現(xiàn)出品質(zhì)化的教學(xué)產(chǎn)品助力學(xué)員提升。同時(shí)，優(yōu)路教育師資團(tuán)隊(duì)通過磨課、賽課、技能大賽、研討會(huì)等豐富多樣的教研活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、磨練自身教學(xué)技巧、打造特色教學(xué)風(fēng)格，以教研實(shí)力的發(fā)揮，確保教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

“用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生”不僅是優(yōu)路教育始終堅(jiān)定的職教使命，亦是優(yōu)路教育講師與學(xué)員在互學(xué)共長、共赴理想征程中的矢志不移。優(yōu)路教育姚老師表示，現(xiàn)在的時(shí)代是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為講師主動(dòng)深耕知識(shí)、技能，為學(xué)員提供更多樣化的教學(xué)服務(wù)，同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)、鼓舞學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)員以進(jìn)取的決心、認(rèn)真的態(tài)度持續(xù)學(xué)習(xí)，步入美好人生，這也是講師們不變的追求。

教師作為職教高質(zhì)量發(fā)展的重要資源，隨著職業(yè)教育教師隊(duì)伍規(guī)模的不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，其已經(jīng)逐步發(fā)揮著教育強(qiáng)國的支撐力作用。優(yōu)路教育講師們則將不斷倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，兼顧價(jià)值追求和質(zhì)量意識(shí)，持續(xù)加強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備，提升教學(xué)質(zhì)量。以自身的價(jià)值發(fā)揮，貢獻(xiàn)力量。