本網(wǎng)江蘇南通訊(通訊員  張琴  陶顧楊  平源)為推動(dòng)“雙減”政策落地見(jiàn)效，讓農(nóng)村兒童享受到規(guī)范、專(zhuān)業(yè)、普惠的教育興趣培訓(xùn)，2021年，江蘇省如東縣教體局青少年宮托管服務(wù)走進(jìn)鄉(xiāng)村，栟茶幼兒園成為首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校(園)之一。

從2021年秋季班開(kāi)始，如東縣栟茶幼兒園托管服務(wù)點(diǎn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下已累計(jì)辦班兩百多個(gè)，服務(wù)近四千人次。今年暑假是栟茶幼兒園舉辦的第九期托管服務(wù)活動(dòng)，全園幼兒參與人次達(dá)80%，開(kāi)設(shè)了跆拳道、創(chuàng)意繪畫(huà)、童話劇、舞蹈等20多個(gè)興趣班次，20多名本園骨干教師及外聘專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師參與了托管服務(wù)。幼兒園各個(gè)功能室、各場(chǎng)所都配有中央空調(diào)，現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備為孩子們提供了安全舒適的游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)谶@里既可以消夏解暑，又可以培養(yǎng)興趣，提升素質(zhì)。走進(jìn)幼兒園寬敞的報(bào)告廳，整個(gè)大廳內(nèi)舒適且陰涼，十多個(gè)小朋友穿戴著專(zhuān)業(yè)、炫酷的輪滑裝備，有的似姿態(tài)矯健的燕子嘗試著征服一個(gè)個(gè)彎道，有的在教練專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下走著直線，他們的眼神專(zhuān)注而堅(jiān)定，臉上洋溢著興奮與自豪;走進(jìn)開(kāi)放式的多功能大廳，小朋友們端坐在電子琴前，用自己的方式詮釋著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解，他們的彈奏雖然還顯得稚嫩和生澀，但那份純真和熱情卻足以打動(dòng)每一個(gè)人;航模組的小朋友正在老師的指導(dǎo)下對(duì)照?qǐng)D紙、尋找相應(yīng)的零件嘗試拼裝一款簡(jiǎn)易的模型飛機(jī)，他們的小手靈活地穿梭于各種形狀的塑料件之間，時(shí)而拿起，時(shí)而放下，那份專(zhuān)注和認(rèn)真讓人動(dòng)容。

如東縣青少年宮栟幼托管點(diǎn)自開(kāi)班以來(lái)，幼兒園注重對(duì)托管點(diǎn)老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制，保證教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡。成立了社團(tuán)學(xué)習(xí)小組，同項(xiàng)目組的老師共同制定活動(dòng)計(jì)劃，定期交流反饋幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或方案調(diào)整等，保證每個(gè)孩子獲得能力與經(jīng)驗(yàn)的提升。同時(shí)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談了解，切實(shí)考慮家長(zhǎng)以及幼兒的興趣需要、結(jié)合教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、巧用幼兒園資源，設(shè)置多樣化的興趣活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)滿足幼兒個(gè)性化的發(fā)展需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在自身水平上不斷向最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)。少年宮的活動(dòng)也為孩子們提供了一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的平臺(tái)，他們?cè)诟黜?xiàng)興趣活動(dòng)中嶄露頭角：多名幼兒參加南通市陶藝、繪畫(huà)、機(jī)器人大賽獲一等獎(jiǎng);十多名幼兒在市縣小主持人大賽、經(jīng)典故事誦讀大賽中獲一等獎(jiǎng);中班中國(guó)舞被選中參加了如東縣少兒春晚演出……

如東縣青少年宮栟幼托管服務(wù)的開(kāi)展，得到了家長(zhǎng)的充分認(rèn)可與支持。農(nóng)村家庭基本是爺爺奶奶帶小孩的，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題存在很多的誤區(qū)。一到假期，許多孩子是手機(jī)、平板不離手，要不就是無(wú)節(jié)制地看電視，有的小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。通過(guò)參與青少年宮的活動(dòng)，孩子們可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，在藝術(shù)創(chuàng)作中陶冶情操，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。這種全面的發(fā)展有助于孩子們形成健全的人格和積極向上的生活態(tài)度，從而減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)和擔(dān)憂，他們可以有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注自己的工作和生活，不必再為孩子的教育問(wèn)題而過(guò)度焦慮和忙碌。前段時(shí)間，一位在南京上幼兒園的小朋友回到農(nóng)村爺爺奶奶身邊過(guò)暑假，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)栟茶幼兒園有暑期青少年宮托管服務(wù)之后，家長(zhǎng)來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)考察、慎重篩選，幫孩子報(bào)了全天的課程。中途，孩子?jì)寢審哪暇┶s了回來(lái)，親眼見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，她不禁感慨道：“這個(gè)托管服務(wù)太好了，不僅解放了我公公婆婆，也解放了孩子的眼睛，還不用擔(dān)心孩子的健康與安全。這個(gè)暑假，孩子開(kāi)心，我們?cè)谕饷婀ぷ饕埠馨残?”

后期，栟茶幼兒園將通過(guò)更加優(yōu)質(zhì)高效的園本培訓(xùn)提升教師專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)教師更廣泛的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置，滿足孩子們個(gè)性化，多元化的課程需求。同時(shí)還要協(xié)同社會(huì)、家庭多重力量，真正為孩子構(gòu)筑起良好的教育生態(tài)，讓他們能夠放心地玩、自信地學(xué)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!