為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，為鄉(xiāng)村教育注入新活力，近日，趙小妹名師工作室組織成員走進(jìn)麻城市第三小學(xué)順河校區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

阮靜老師以《海上日出》為例，從單元目標(biāo)、文體特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)“以讀促悟”的說課思路。課堂上，黃線老師的課《大象的耳朵》充滿童趣與哲理。她通過情境角色扮演，帶領(lǐng)學(xué)生在歡聲笑語中領(lǐng)悟“別人是別人，我是我”的深刻寓意。孩子們戴上象耳朵面具，化身為童話中的角色進(jìn)行生動(dòng)演繹。陶鑫源老師的課《祖父的園子》緊扣“自由與童趣”主題，以品讀關(guān)鍵詞句、聯(lián)想畫面為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生感悟蕭紅筆下的溫情童年。評(píng)課議課環(huán)節(jié)，評(píng)課老師們精準(zhǔn)評(píng)課，專業(yè)指導(dǎo)，給出了自己的課堂教學(xué)建議。

最后，工作室主持人趙小妹老師總結(jié)發(fā)言。她指出，三位老師的教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)、方法靈活，活動(dòng)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。她強(qiáng)調(diào)，語文課堂應(yīng)體現(xiàn)課文的體裁與題材特點(diǎn)，確保課堂任務(wù)明了、活動(dòng)有實(shí)效。她倡導(dǎo)鄉(xiāng)村教師做“三會(huì)”型教師：會(huì)用教材教、會(huì)用教具教、會(huì)用生活教。(毛征峰 阮靜 周燕)