本網(wǎng)訊(通訊員 李路 董曉倩)為更好地落實(shí)勞動(dòng)教育,挖掘勞動(dòng)的育人功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近日，利辛縣溝北小學(xué)整合學(xué)校勞動(dòng)教育文化資源,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科參與、生態(tài)引領(lǐng)、家校聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)勞動(dòng)教育整體實(shí)施，積極構(gòu)建勞動(dòng)教育新樣態(tài)。

陽(yáng)光灑在校園里，種植區(qū)的辣椒“椒滴滴”。同學(xué)們正在為學(xué)校勞動(dòng)基地的種植的辣椒除草，除草過程中同學(xué)們格外小心，生怕傷到辣椒的根系。學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中過程中習(xí)得技能，感知艱辛、體味糧食來之不易。

除草結(jié)束，學(xué)生們又對(duì)辣椒根部進(jìn)行了松土,希望通過松土使辣椒達(dá)到枝繁葉茂、花艷果碩的目的。

因天氣原因，有的辣椒苗分蘗出生慢，葉色泛黃，生長(zhǎng)緩慢或停滯，中下部葉片逐漸變黃干枯，根少而細(xì)。長(zhǎng)勢(shì)矮小，被同學(xué)們稱之為弱苗。為辣椒能夠“后半程”再發(fā)力茁壯成長(zhǎng)，學(xué)生們小心翼翼地在兩顆辣椒之間鑿坑，將少許肥料均勻地撒進(jìn)去，期待著……

摘辣椒時(shí)同學(xué)們熱情高漲，學(xué)生們紛紛在尋找大一點(diǎn)的辣椒然后摘下。在真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景中學(xué)生們真實(shí)的感受到大自然的饋贈(zèng)，感受到勞動(dòng)給予的快樂和滿足。

“老師你說的變廢為寶呢?”溝北小學(xué)一位三年級(jí)學(xué)生郭雨媗好奇的問。原來事先拔出的雜草并未隨意丟棄，是為了將其收集起來加上土雜肥、EM堆肥菌、掉落的辣椒、還的同學(xué)在勞動(dòng)基地?fù)靵砹烁癄€的西紅柿、樹皮把它們放置在一個(gè)容器里進(jìn)行高溫堆肥。在高溫的作用下，雜草和土雜肥和堆肥菌在一定的時(shí)間內(nèi)會(huì)分解，轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料然后作為勞動(dòng)基地的底肥，讓勞動(dòng)基地形成一個(gè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。最后老師又不失時(shí)機(jī)的向小學(xué)生們介紹了習(xí)爺爺提出的“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。

放學(xué)時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生們種植的辣椒進(jìn)行了分享，學(xué)生們抑制不住內(nèi)心的喜悅，這份喜悅是勞動(dòng)給予的饋贈(zèng)。

同學(xué)們將這份饋贈(zèng)帶回家中將感恩之心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，回到家中為家人親自烹制一盤“辣椒炒雞蛋”。

“學(xué)校在勞動(dòng)教育開展的過程中，始終將發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)作為立足點(diǎn)。努力使學(xué)生們成長(zhǎng)為品行端、愛勞動(dòng)、體魄健、有理念、會(huì)生活、懂感恩、樂學(xué)習(xí)的中華少年。期望他們能肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，讓‘勞動(dòng)之姿’與‘少年之志’來一場(chǎng)雙向奔赴?！睖媳毙W(xué)校長(zhǎng)徐志成如是說。(李路 董曉倩)