本網(wǎng)訊（通訊員 袁翱翔 金菁）近日，武漢市卓刀泉中學(xué)建和分校第五屆校園文化節(jié)圓滿落幕，歷時一個學(xué)期，1000余名師生全員、全程參與，活動分第九屆師生運(yùn)動會、學(xué)生籃球爭霸賽、師生跳長繩比賽、學(xué)生拔河比賽、校園開放日(師生元旦匯演、家長進(jìn)班聽課、傳統(tǒng)文化活動)五部分。全體師生通過積極、主動參與系列活動，在“動起來”中，身心素質(zhì)得到潛移默化的提升。

在師生運(yùn)動會中，不僅有100M、200M、400M、800M、50米*16人迎面接力、4*100米接力、跳高、跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球等傳統(tǒng)田徑比賽，還有毛毛蟲接力、背夾球接力跑、乒乓球擲準(zhǔn)等師生喜聞樂見且愿參與的趣味體育比賽。為了讓師生們“過足癮”，賽期由原計(jì)劃的一天延長至兩天。

為了讓運(yùn)動會安全、有序、高效進(jìn)行，除了安排裁判人員，大會還設(shè)有秘書、隊(duì)形隊(duì)列節(jié)目評選、獎品、體育道德風(fēng)尚評選、后勤保衛(wèi)、攝影宣傳、廣播、醫(yī)療救護(hù)、考勤九個工作組;學(xué)校讓各班學(xué)生參加開幕式表演、紀(jì)律評定、衛(wèi)生評比、宣傳報(bào)道評比、安全評估這五個方面的情況與團(tuán)體總分“捆綁”，一起計(jì)算分?jǐn)?shù)。此次大會的要求為“兩出兩不出”，即：“出成績不出問題，出風(fēng)格不出事故”;主題為“追逐夢想，奔向未來”;目標(biāo)為“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”;宣傳口號為“使命在肩，奮斗有我”。部分家長全程參與和見證了該活動。

校園籃球爭霸賽是本屆校園文化節(jié)的第二項(xiàng)內(nèi)容，3個年級18個班級的同學(xué)均參與比賽，不僅有每班5名男生參與的全場角逐，還有每班由5名女生組成的投籃比賽?；顒釉谑彝饣@球場和籃球館共5片場地進(jìn)行，由學(xué)校體育組5名專職體育老師執(zhí)裁，他們當(dāng)中，有1人為國家級籃球裁判，2人為中學(xué)高級體育教師，3人為體育專業(yè)研究生畢業(yè)。通過兩周的比賽，不僅決出獲得一、二、三等獎的班級，還評出了各班、各年級的最佳球員。

師生跳長繩比賽讓參賽者熱情高漲，也讓未能參賽的師生全都當(dāng)起了啦啦隊(duì)員，有的齊聲數(shù)數(shù)，有的振臂高呼，忙得不亦樂乎。每班除了有15名男生、10名女生以及2名以上科任教師參加，還各派2名學(xué)生裁判緊盯對手，數(shù)準(zhǔn)人數(shù)，確保比賽更加公正公平。隨著裁判一聲令下，雙方隊(duì)員瞬間發(fā)力，齊聲高喊各班口號，身體后傾，將力量匯聚于手中長繩。每一次拉扯，都是毅力的較量，每一次僵持，都彰顯著團(tuán)隊(duì)的毅力和堅(jiān)韌，圍觀師生的吶喊聲、助威聲此起彼伏，比賽熱烈且激動人心。

學(xué)生拔河比賽也是他們愿意大顯身手、積極體驗(yàn)的項(xiàng)目，具體時段為體育大課間，參賽面實(shí)現(xiàn)所有班級全覆蓋，每班參賽隊(duì)員為15名男生和10名女生組成，第一輪為淘汰制，第二輪為單循環(huán)。通過比拼，激發(fā)了隊(duì)員們的拼搏精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感，增加了全場人員參與運(yùn)動的熱情和興趣，提高了參與者的身心健康水平。

最后開展的校園開放日活動是整個校園文化節(jié)的壓軸內(nèi)容。在師生元旦文藝匯演的舞臺上，節(jié)目精彩紛呈，看點(diǎn)、亮點(diǎn)、笑點(diǎn)頻出，合唱、小品、舞蹈、歌曲、獨(dú)奏……14個節(jié)目先后上演，歌聲優(yōu)美，舞姿翩翩，表演精彩，大會現(xiàn)場不時爆發(fā)出陣陣掌聲，每一個節(jié)目都凝聚著團(tuán)隊(duì)的力量，那些動感的唱跳、蓬勃的朝氣、奕奕的神采和滿臉的笑容，無不充滿著陽光，散發(fā)著快樂與魅力，傳遞給人正能量。

校園文化節(jié)不僅給全校師生提供了才藝展示的平臺，讓不同年級、班級和社團(tuán)的師生進(jìn)行文化交流、思想碰撞、語言溝通、人際交往、視野拓展、心靈滋養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還留下了深厚的友誼和美好的記憶。

學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，校園文化節(jié)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，今后會延續(xù)下去，以持續(xù)提升師生身心素養(yǎng)。通過這些活動，不僅讓家長們更深入了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，對學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量給予了較高評價(jià)，也讓校方以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平，推進(jìn)清廉教育，為學(xué)生們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和條件，辦人民滿意的教育。