寬題窄寫，怎么寫？

文/ 劉國昌

有人一看題目可能會問，寬體窄寫?這是怎么回事兒?

且聽我慢慢道來——

人民日報一版上的《今日談》專欄是在上個世紀(jì)80年代初創(chuàng)辦的，當(dāng)時我在其編輯小組當(dāng)編輯。

記得最初接到最多的詢問是哪些題目可寫?或直接問我這個題目能不能寫?2個月下來，編輯小組總結(jié)時發(fā)現(xiàn)詢問時說的都是些大題目，于是大家議定，以后回復(fù)詢問者時要強(qiáng)調(diào)，寫稿要“以小見大”“寬題窄寫”。

一、何謂“寬題窄寫”？

“寬題窄寫”是一個形象的說法，其實(shí)質(zhì)是“大主題小切口”“以小見大”。也就是說，作者寫稿時要看到大主題，從大主題出發(fā);但到落筆時則要“小切口”“窄著寫”。

什么是“窄著寫”?請看下面的實(shí)例——

比如倡導(dǎo)文明新風(fēng)，這是一個寬泛的主題，如果寫一篇評論，可以從意義、目標(biāo)、作法等方面去寫。但放在《今日談》專欄里來寫，則就要從“小切口”入手，從點(diǎn)滴小事寫起。

如當(dāng)時刊出的《一根拴魚繩的重量》一文，講商店為顧客購物提供方便新風(fēng);《一笑置之》說的是兩人騎車不小心碰撞后不吵不鬧、而是一笑置之的故事;《做孩子的朋友》，寫的是對孩子不打不罵、善于傾聽孩子心聲等。

以上所寫都是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷男∈?，但就是這些小事反映了倡導(dǎo)文明新風(fēng)的“大主題”。這種“寬題窄寫”的做法，從日常生活的小事寫起，剖析一番，微言大義，給人們留下深刻的印象。

二、如何做到“寬題窄寫”？

做到“寬題窄寫”，需要從以下幾個方面入手：

1.深入生活，捕捉小事。

選題確定后就進(jìn)入寫作階段。如何更好實(shí)現(xiàn)“窄寫”呢?手里有素材最重要。

在工作生活中，有許多是我們寫報道、做評論的素材。但這些素材需要我們?nèi)ビ^察、去捕捉。這些素材只有深入到實(shí)際中去，才能體驗(yàn)到、感知到，進(jìn)而捕捉到。當(dāng)然從媒體、資料上也可獲知一些，但最主要的還是要自己去“找”。自己“找”出來的素材，真切，實(shí)在，更便于作者更好進(jìn)行構(gòu)思、闡發(fā)。

2.精挑細(xì)選，典型性強(qiáng)。

從以上例文可以看出，所舉的實(shí)例都具有一定的典型性。所謂典型是說所舉的實(shí)例不是一般的生活瑣事，而是具有一定意義的實(shí)例，這些實(shí)例要具有能說明闡發(fā)道理的基礎(chǔ)和條件。

有鑒于此，就需要我們對捕捉來的素材進(jìn)行一番精挑細(xì)選。把那些具有典型意義的實(shí)例選出來，千萬不能“撿到籃子里就是菜”，拿來點(diǎn)材料就寫。

當(dāng)時《今日談》專欄的來稿很多，但被“槍斃”的稿子也不少。原因之一就是所選的素材不典型、缺乏生發(fā)議論的基礎(chǔ)，這是需要注意的。

3.窄寫有道，剖析深入。

也許有人覺得，窄寫就是簡單地寫。其實(shí)不是這個意思。

窄寫不是簡寫，也不是散寫。它具有兩個鮮明的特點(diǎn)：一是切口小，二是議論深。

切口小，從一件具體的事情寫起，不東拉西扯。議論深，緣事而發(fā)，一針見血，議論風(fēng)生，條分縷析。這樣的議論不是就事論事，而是從中“拎出一些有意義有啟發(fā)的觀點(diǎn)于世人”。

當(dāng)年梁啟超先生寫的《奴隸與盜賊》一文，可謂“窄寫”的名篇。這篇只有154個字的短文，怒斥鞭撻了慈禧懼外媚外的嘴臉。

“公使夫人偶遭兒童指目，輒欲拿拷治罪;一教士之受辱，輒下罪己之詔”，梁先生就這兩件事情議論道：“誠如孝子之事父母矣，伺其恭順一至此甚也!”不僅如此，梁先生進(jìn)一步分析議論：“民間如順從朝旨乎，則奴隸而已矣?！?/p>

隨即深入一轉(zhuǎn)：“奴隸猶可，兩重奴隸，何以堪之!”這是說，人們?nèi)羰琼槒牧?，不僅是清廷的奴隸，而且還是外國帝國主義的奴隸。這兩重奴隸，怎么忍受!接著梁先生繼續(xù)寫道：“如稍有不屈乎，則盜賊而已矣?！彪S即一轉(zhuǎn)：“盜賊猶可，兩重盜賊，何以堪之!”

梁啟超先生寫得這篇短文，圍繞一個社會現(xiàn)象深入剖析，層層遞進(jìn)，挖掘很深，產(chǎn)生了極大的影響。由此也可看出，窄寫并非容易事兒，它是一門硬功夫，需要好好錘煉才能見效。

小結(jié)語

從題材上說，窄寫是“大主題，小切口”;從體裁上說，窄寫并不局限于評論，像消息、通訊、特寫等都可以窄寫。

窄寫是新聞寫作的一種理念和作法。時下有些稿子寫得不集中、不深入，顯散亂;有的稿子羅列了一大堆現(xiàn)象，顯凌亂;還有的介紹了一下情況，或點(diǎn)了一下問題，但沒有深入剖析。凡此種種都說明，對窄寫這一寫作形式有的媒體人認(rèn)識尚未到位，行動尚未自覺，還需要進(jìn)一步加深認(rèn)識，加強(qiáng)錘煉才行。