為進(jìn)一步提升隊(duì)伍教練員隊(duì)伍建設(shè)水平，提高教練員教學(xué)組訓(xùn)能力，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化深入開展，連日來，國(guó)家消防救援局青海機(jī)動(dòng)隊(duì)伍以強(qiáng)訓(xùn)先強(qiáng)教為理念，全面提升教練員隊(duì)伍組訓(xùn)任教能力，著力提升教練員及班長(zhǎng)骨干“四會(huì)”能力。

組訓(xùn)任教是教練員及班長(zhǎng)骨干必備的能力素質(zhì)，針對(duì)當(dāng)前教練員及班長(zhǎng)骨干基礎(chǔ)薄弱、業(yè)務(wù)水平不高等實(shí)際，隊(duì)伍嚴(yán)格落實(shí)《青海機(jī)動(dòng)隊(duì)伍2025年新大綱暨教練員培訓(xùn)方案》，明確教學(xué)分工，擔(dān)任集訓(xùn)授課隊(duì)伍骨干嚴(yán)扣細(xì)訓(xùn)、精益求精。參訓(xùn)人員在自主編寫教案和講學(xué)示教中，大量學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、不斷完善技術(shù)方法、一步一推操作流程、模擬實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)效果，極大地提升了理論水平和實(shí)訓(xùn)組訓(xùn)能力，為成為專業(yè)合格的教練員奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。過程中，教學(xué)骨干全程跟訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，對(duì)教學(xué)訓(xùn)練中示范位置不合理、組織訓(xùn)練不靈活等問題及時(shí)指出，并提出改進(jìn)措施和努力方向，幫助參訓(xùn)組員快速理解掌握教學(xué)組訓(xùn)的方法技巧，提升能力水平。

同時(shí)，隊(duì)伍打破穿新鞋走老路的僵化模式，以“新思維”替換“老套路”，采取啟發(fā)式、開放式、情景式等教學(xué)組訓(xùn)，誘導(dǎo)人人參與現(xiàn)地研討，匯聚群眾智慧和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，共商教學(xué)之法、共研組訓(xùn)之策，為提升教學(xué)組訓(xùn)質(zhì)量提供科學(xué)招法，形成符合隊(duì)伍發(fā)展實(shí)際的方法路子。同時(shí)注重“教”“練”結(jié)合、“研”“訓(xùn)”同步，通過教學(xué)拓寬思維視野的同時(shí)也引導(dǎo)參訓(xùn)人員積極探索組訓(xùn)思路和方法，鼓勵(lì)人員學(xué)用結(jié)合、大膽實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練實(shí)效的加法和訓(xùn)練成本的減法，極大提高了教學(xué)實(shí)效和組訓(xùn)水平。

過硬的教練員是訓(xùn)練工作的強(qiáng)大力量，也是促進(jìn)隊(duì)伍戰(zhàn)斗力提升最直接最有效的抓手。下一步，隊(duì)伍將按照“挖掘潛力、重點(diǎn)培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面”的人才培養(yǎng)策略，以《青海機(jī)動(dòng)隊(duì)伍2025年新大綱暨教練員培訓(xùn)方案》為著力點(diǎn)，深入抓好教練員能力素質(zhì)提升，全面促進(jìn)隊(duì)伍協(xié)同救援能力提升，為遂行多樣化應(yīng)急救援任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。