為了深化對(duì)有特殊需求學(xué)生的了解，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同助力學(xué)生全面成長(zhǎng)，麻城市第三小學(xué)順河大田鋪校區(qū)近期深入開展了家訪活動(dòng)。通過面對(duì)面的溝通，校區(qū)希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供更精準(zhǔn)、有效的教育支持，搭建起家校之間的溝通橋梁。

在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，教師團(tuán)隊(duì)針對(duì)需要家訪學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)以及可能遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

家訪期間，教師們深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。他們?cè)敿?xì)了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛好和家庭表現(xiàn)，并反饋了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況。教師們注重情感的交流，耐心傾聽家長(zhǎng)和學(xué)生的心聲，用真誠(chéng)和關(guān)愛建立了信任的橋梁。對(duì)于家長(zhǎng)的疑問和困惑，教師們提供了積極的解答和建議。 基于家訪所獲得的信息，教師們?yōu)槊课粚W(xué)生提出了個(gè)性化的教育建議，包括學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、心理輔導(dǎo)的需求和家庭教育的策略，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。此次家訪不僅讓教師更全面地理解了學(xué)生的實(shí)際需求，為后續(xù)教學(xué)提供了有力的支撐，也讓學(xué)生獲得了更加個(gè)性化、精準(zhǔn)的教育支持。

麻城市第三小學(xué)各校區(qū)一直以來(lái)重視對(duì)學(xué)生的家訪工作，通過這次家訪活動(dòng)，展現(xiàn)了對(duì)教育的深刻理解和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷。教師們的溝通能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更加堅(jiān)實(shí)的支持。(毛征峰 程小芳)