在積極響應(yīng)“雙減”政策的背景下，為了優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和連續(xù)觀察的好習(xí)慣，麻城市第三小學(xué)語文組精心設(shè)計了一項特色作業(yè)——“慧眼觀察巧記錄，處處留心皆學(xué)問”。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極參與，將興趣、思維與知識有機結(jié)合。他們用畫筆繪制出重點，創(chuàng)作出色彩繽紛、圖形多樣的單元思維導(dǎo)圖。這些作品不僅美觀，更展現(xiàn)了知識間的相互關(guān)聯(lián)和邏輯，體現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)意與匠心。

通過細致觀察植物的生長，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了生活中的美好與奧秘。每一棵植物都充滿生機，它們的點滴變化激發(fā)了學(xué)生們對生活的熱愛和期待。

在學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》后，學(xué)生們通過圖文并茂的特色作業(yè)，梳理了課文內(nèi)容，探索了自然之美。這一過程不僅提升了他們的觀察能力和實踐操作能力，也加深了對課堂知識的理解，促進了學(xué)科間的融合。

“慧眼觀察巧記錄，處處留心皆學(xué)問”的特色作業(yè)，是麻城市第三小學(xué)踐行新教改精神的重要方式。它不僅提高了學(xué)生的觀察力和實踐能力，還激發(fā)了他們的內(nèi)在成長動力，使他們在自主探究中獲得成就感和自信心。

這樣的作業(yè)只是麻城市第三小學(xué)特色作業(yè)設(shè)計的一個縮影，學(xué)生們在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時，也在不知不覺中積累了知識，培養(yǎng)了能力，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 (毛征峰 王曉英)