“請大家注意!飛機即將進入雷暴區(qū)域……”近日，在安徽淮北礦業(yè)集團淮北選煤廠會議室里，《中國機長》的緊張畫面吸引著全場46名班組長以上管理人員的目光。隨著影片中機組人員冷靜應(yīng)對危機的場景展開，一場別開生面的“銀幕課堂”——“從《中國機長》看班組危機管理”專項培訓(xùn)拉開帷幕，為傳統(tǒng)安全培訓(xùn)注入“沉浸式”新活力。

“今天的培訓(xùn)不是‘看電影’，而是‘照鏡子’——照出我們在危機管理中的短板，也照見改進的方向?！痹搹S紀委書記汪洪在開班動員中強調(diào)。

此次培訓(xùn)打破常規(guī)“說教式”模式，將經(jīng)典航空災(zāi)難片《中國機長》作為教學(xué)載體，通過“觀影+研討”雙主線，引導(dǎo)班組長從影視情節(jié)中提煉危機管理智慧。

影片中機長劉傳健“把 119 名乘客安全帶回”的堅定信念，機組團隊第二機長、乘務(wù)組、地面指揮環(huán)環(huán)相扣的協(xié)同機制，成為解碼該廠班組安全管理的生動教材。

“當(dāng)儀表盤失效時，機長依靠目視和經(jīng)驗操作飛機，這對班組長在應(yīng)急場景下靈活運用知識和經(jīng)驗有何啟示?”

“機長在極端天氣和設(shè)備故障雙重壓力下，優(yōu)先選擇備降而非強行繼續(xù)飛行，這一決策邏輯對選煤廠處理生產(chǎn)事故有何借鑒?”……該廠安培中心在觀影任務(wù)清單里明確提出參培人員重點思考的問題。

“這就是精準操作的具象化，對應(yīng)到我們的崗位，就是每個工藝參數(shù)的嚴格把控，每條安全規(guī)程的堅決執(zhí)行。”該廠安培中心負責(zé)人張慧慧說，這種“場景式教學(xué)+管理要素拆解”的模式，讓抽象的安全理念變得可觸可感。

“我們不僅要看到危急時刻的挺身而出，更要關(guān)注日常管理中的預(yù)防機制。工作中要加強崗位風(fēng)險管控培訓(xùn)，結(jié)合生產(chǎn)實際常態(tài)化開展各種應(yīng)急演練，進一步提升職工處理突發(fā)事件的能力。”

“機長的‘checklist’(檢查單)思維太重要了!我們班前會有時依賴‘老經(jīng)驗’，今后必須細化檢查項，像影片里那樣逐項打鉤確認?！薄?/p>

觀影結(jié)束后，現(xiàn)場迅速轉(zhuǎn)為“研討戰(zhàn)場”。參培人員分成4個小組圍繞10個問題任務(wù)清單展開激烈討論，將電影情節(jié)與班組管理痛點一一對應(yīng)。

“原以為是輕松看片，沒想到比聽報告更燒腦、更實用!”這種“沉浸式+實戰(zhàn)化”模式，讓嚴肅的安全培訓(xùn)充滿吸引力，培訓(xùn)結(jié)束后參培班組長紛紛表示。

“此次培訓(xùn)只是開端，更重要的是讓銀幕啟示轉(zhuǎn)化為提升正確處理各種危機的實際行動?！贬槍β毠づ嘤?xùn)，汪洪表示，淮北選煤廠將以“銀幕課堂”的創(chuàng)新實踐為基點，持續(xù)探索“影視敘事+管理實戰(zhàn)”的深度融合路徑，持續(xù)打造高素質(zhì)人才隊伍，適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要。(童軍)