本網(wǎng)雄安訊：6月25日，雄安雄東愛景小學(xué)啟動(dòng)“典耀中華 書香同行 閱讀青春 旗幟飄揚(yáng)”暑期征文活動(dòng)。

為深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳 中央宣傳部辦公廳關(guān)于深入實(shí)施全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的通知》精神，推動(dòng)“書香校園”建設(shè)與“家、校、社”協(xié)同育人深度融合，本次活動(dòng)以“旗幟少年閱讀”為引領(lǐng)，面向全校學(xué)生及家庭發(fā)出共讀倡議，旨在通過閱讀與創(chuàng)作實(shí)踐，讓中華經(jīng)典浸潤童心，助力新區(qū)青少年厚植文化根基、激發(fā)時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

作為雄安新區(qū)高品質(zhì)教育的示范校，愛景小學(xué)積極響應(yīng)國家“每天閱讀一小時(shí)”“周末閱享半日”行動(dòng)號(hào)召，將閱讀有機(jī)融入日常教學(xué)。學(xué)校引進(jìn)“旗幟少年閱讀”模式，并通過“大閱讀”課后服務(wù)、跨學(xué)科主題教學(xué)等形式，構(gòu)建常態(tài)化閱讀生態(tài)。此次暑期征文活動(dòng)正是學(xué)校落實(shí)教育部“典耀中華”主題閱讀要求的創(chuàng)新實(shí)踐，活動(dòng)將持續(xù)貫穿整個(gè)假期，鼓勵(lì)學(xué)生以“讀經(jīng)典、悟思想、踐行動(dòng)”為主線，通過文學(xué)創(chuàng)作展現(xiàn)新時(shí)代少年的精神風(fēng)貌。活動(dòng)以“家、校、社共讀”為核心理念，創(chuàng)新設(shè)計(jì)三大特色板塊：校園閱讀引擎：學(xué)校推出“旗幟少年閱讀書單”，涵蓋中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色文化、科普前沿等多元主題，并通過“名師領(lǐng)讀微課”“深度閱讀工作坊”等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握思辨性閱讀方法。教師團(tuán)隊(duì)將與學(xué)生同步開展“師生共讀”，定期通過線上平臺(tái)分享讀書心得。

雄安雄東愛景小學(xué)三年級(jí)三班 宗涵玥《小書蟲的故事》閱讀分享

雄安雄東長豐小學(xué)五年級(jí)三班 張墨軒《小象塞提》閱讀分享

雄安雄東愛景小學(xué)一年級(jí)六班 王宓 閱讀分享

雄安雄東愛景小學(xué)五年級(jí)五班 謝朗曦 閱讀分享

雄安雄東長豐小學(xué)教師 李巖松分享閱讀心得

雄安雄東長豐小學(xué)教師 劉怡寧分享閱讀心得

旗幟小記者河北事業(yè)中心主任李恒閣為旗幟少年閱讀優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品

雄安雄東愛景小學(xué)教務(wù)處副主任張?zhí)烀鳛橐娏?xí)旗幟小記者頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品

旗幟小記者河北事業(yè)中心主任李恒閣為旗幟少年閱讀之星一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書、獎(jiǎng)品

雄東愛景小學(xué)副校長陳靜為旗幟少年閱讀書香家庭頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品

旗幟少年閱讀創(chuàng)始人杜海義為旗幟閱讀之星頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品

旗幟小記者河北事業(yè)中心主任李恒閣為旗幟少年閱讀書香家庭頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品

雄安雄東愛景小學(xué)校長姜軍表示：今天，我們齊聚一堂，共同開啟雄安雄東愛景小學(xué)“典耀中華 書香同行 閱讀青春 旗幟飄揚(yáng)”暑期讀書行動(dòng)。首先，我要向積極響應(yīng)教育部、中央宣傳部《關(guān)于深入實(shí)施全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的通知》精神的全體師生、家長致以誠摯的感謝!讀書，是一個(gè)民族精神傳承的紐帶，是一個(gè)國家創(chuàng)新發(fā)展的基石，更是我們雄安少年擁抱未來的“精神密碼”。“閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，也是新區(qū)教育最動(dòng)人的底色，學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)探索“讀經(jīng)典、悟思想、踐人生”育人路徑，雄安新區(qū)的建設(shè)者們正在用鋼筋水泥澆筑城市的骨架，而我們要用書香澆筑精神的脊梁。“我的閱讀與雄安共成長”踐行“閱讀青春、旗幟飄揚(yáng)”的誓言。同學(xué)們。最后，我想用梁啟超先生的話與大家共勉：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！痹高@個(gè)夏天，你們的書包里不僅有蟬鳴和暑假作業(yè)，更有《詩經(jīng)》的草木、《史記》的風(fēng)云、《紅星照耀中國》的星火。讓我們以書為舟，在典耀中華的長河里，劃向?qū)儆谛郯采倌甑男浅酱蠛?”

旗幟少年閱讀創(chuàng)始人杜海義介紹：今天，我們相聚在雄安這片充滿希望的土地上，共同見證“旗幟少年閱讀”暑期行動(dòng)的啟航。作為這一項(xiàng)目的發(fā)起人，我深感責(zé)任重大、使命光榮。當(dāng)教育部、中央宣傳部的通知如春風(fēng)化雨般滋潤校園時(shí)，我們看到的不僅是政策的指引，更是一個(gè)民族對(duì)文化傳承的深切呼喚——而“旗幟少年閱讀”，正是我們回應(yīng)這一呼喚的青春宣言。以閱讀為帆，揚(yáng)起文化傳承的旗幟，閱讀不是個(gè)人的修身養(yǎng)性，而是關(guān)乎民族精神傳承的宏大敘事。“旗幟少年閱讀書單”正是要讓同學(xué)們?cè)诮?jīng)典中觸摸歷史的溫度，在前沿讀物中感知時(shí)代的脈搏。閱讀應(yīng)當(dāng)成為連接過去與未來的橋梁，讓千年文脈在雄安少年的血脈中奔騰不息。閱讀從來不是孤立的行為，而是需要全社會(huì)共同托舉的事業(yè)。在“旗幟少年閱讀”的實(shí)踐中，正是呼應(yīng)教育部“讀思結(jié)合、知行合一”的要求。我始終相信，一個(gè)熱愛閱讀的少年，必定是心懷家國、眼有星辰的少年;一個(gè)書香浸潤的雄安，必定是充滿創(chuàng)造力與生命力的未來之城。讓我們以書為舟，在“典耀中華”的長河里，劃向?qū)儆谛郯采倌甑男浅酱蠛?(圖文：孫曉穎、雷清 旗幟小記者：路思琪、楊果、陳諾)