本網(wǎng)太原訊（郭晉成 通訊員楊潤德 梁月仙）“文明不是宏大敘事，而是對水土的守護、文脈的傳承，還有對身邊人的關(guān)懷?！碧砉ご髮W(xué)學(xué)生張哲戩在“仁山樂水看晉源”實踐日記里的這句話，道出了晉源區(qū)暑期文明實踐活動的核心。今年暑假，晉源區(qū)新時代文明實踐中心(所、站)以“文明實踐+”理念為引領(lǐng)，串聯(lián)起生態(tài)、文化、紅色、科技等多元場景，讓各年齡段學(xué)生在實踐中觸摸文明溫度，書寫青春故事。
探秘生態(tài)密碼：在綠水青山間感悟文明力量
晉陽湖的粼粼波光里，藏著晉源生態(tài)治理的密碼。大學(xué)生實踐隊員沿著湖岸行走，聽講解員講述這里從工業(yè)廢水池到“城市綠肺”的蛻變——曾經(jīng)堆滿廢渣的灘涂，如今成了候鳥棲息的樂園，岸邊的生態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)看板上，COD值十年間下降近70%?！罢n本里的‘生態(tài)修復(fù)’突然有了畫面感?！睂嵺`隊員李悅說，他們在湖邊向游客發(fā)放20份問卷，收集到的“希望增設(shè)生態(tài)科普牌”等建議，已被納入景區(qū)優(yōu)化方案。
太原植物園則成了“活的生物課”。在熱帶雨林館，學(xué)生們蹲在蕨類植物旁記錄葉片蒸騰現(xiàn)象;沙生植物館里，專家拿著仙人掌講解“肉質(zhì)莖儲水”的生存智慧，讓“耐旱機制”從課本概念變成可觸摸的知識。五天的實踐里，學(xué)生們將觀察筆記整理成《晉源生態(tài)研學(xué)手冊》，讓課堂知識真正落地生根。
觸摸歷史文脈：在文化傳承中汲取精神養(yǎng)分
赤橋村的千年老槐下，78歲的村民王大爺正給大學(xué)生講“豫讓刺趙”的忠義傳說?！斑@棵樹見過太多故事，就像咱晉源的文脈，扎得深才能長得久?！睂W(xué)生們圍坐傾聽時，手機鏡頭悄悄記錄下這一幕——這些視頻后來被剪成“古村記憶”系列短片，在社交平臺收獲數(shù)萬點贊。
晉祠博物館里，大學(xué)生志愿者的“文物解說+短視頻”模式成了新亮點。張萌同學(xué)舉著云臺相機，對著宋代侍女像講解：“你看她衣袂的褶皺，藏著宋代工匠的審美密碼?！彼谱鞯摹稌x祠侍女像背后的匠心》短視頻，讓文物“活”在了年輕群體中?！澳贻p人用新方式講老故事，文脈才能傳得遠(yuǎn)?！睍x源區(qū)新時代文明實踐中心負(fù)責(zé)人張永英說，僅暑假期間，學(xué)生們就創(chuàng)作了30余條文化科普內(nèi)容，成了“晉源文化傳播官”。
傳承紅色基因：在沉浸式教育中堅定理想信念
7月7日清晨，杏坪村的山路上響起整齊的腳步聲。大學(xué)生實踐隊沿著革命先輩足跡，徒步3小時抵達(dá)杜里坪抗日縣政府舊址。窯洞墻上，斑駁的“抗日救國”標(biāo)語仍清晰可見，學(xué)生黨員趙志剛站在當(dāng)年的指揮部前宣誓時，眼眶泛紅：“以前在課本里讀‘烽火歲月’，今天站在這里，才懂了‘一寸山河一寸血’的分量?！?/p>
這樣的感動也發(fā)生在社區(qū)里。蘭亭御湖城社區(qū)的紅湖岸邊，老黨員陸永信用方言講起父輩打游擊的故事，圍坐的大、小學(xué)生聽得入神?！盃敔?，您說的‘土炸藥’是怎么造的?”小學(xué)生的提問讓老人笑著打開話匣子。隨后，大學(xué)生們結(jié)合歷史課本講“七七事變”背景，三代人在問答間讓紅色基因有了溫度。
實踐里長本領(lǐng)：從“學(xué)知識”到“用知識”
晉源社區(qū)的老年活動中心里，大學(xué)生王宇正教劉奶奶用智能手環(huán)：“按這個紅鍵能連子女，心率超標(biāo)會報警?！边@個暑假，他們通過“結(jié)對幫扶”服務(wù)居民超1000人次，還整理出《老人智能設(shè)備使用手冊》，手繪圖標(biāo)讓操作指南更易懂。
科技科普則讓孩子們過足了“科學(xué)癮”。太原理工大學(xué)學(xué)生帶來的“火箭模型拆解”課上，小學(xué)生們圍著助推器模型追問“燃料怎么裝”;“二氧化碳滅火實驗”中，看著蠟燭被氣體“掐滅”，孩子們興奮地記筆記。姚村鎮(zhèn)的電商培訓(xùn)更讓知識變了“生產(chǎn)力”，大學(xué)生李卓培訓(xùn)后幫農(nóng)戶直播賣葡萄，單場銷售額突破2萬元。
從非遺剪紙課上孩子們剪出的“晉祠三絕”，到全民健身日里“旱地龍舟”的吶喊;從安全培訓(xùn)中學(xué)會的“燙傷急救法”，到紅色讀書會里分享的《紅巖》故事……這個暑假，晉源區(qū)的“文明實踐+”讓學(xué)生們在知行合一中成長。正如一位同學(xué)在實踐總結(jié)里寫的：“文明不是說出來的，是走在山水間、守著老故事、幫著身邊人時，慢慢活出來的?！倍@份青春與文明的相遇，正讓晉源的夏天格外溫暖。