簡(jiǎn)樸古風(fēng)建筑，人造沙灘裝點(diǎn)，浪漫詩(shī)詞展示……5月29日，走進(jìn)革命老區(qū)襄陽(yáng)市襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)丁灣村e(cuò)燈幸福體驗(yàn)園，每一處都是治愈系風(fēng)景，每一處都讓人感受到靜心養(yǎng)性回歸。這里為護(hù)航孩子健康成長(zhǎng)，正在打造孩子心靈之家。

丁灣幸福體驗(yàn)園專注于12-18歲因厭學(xué)、輟學(xué)或成長(zhǎng)迷茫而暫停學(xué)業(yè)的孩子，構(gòu)建多元發(fā)展的“第三空間”。主要開展五項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)能力。一是生活技能，通過(guò)廚房的煙火氣治愈焦慮，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。二是自然體驗(yàn)。戶外自然場(chǎng)景喚醒感官，增強(qiáng)對(duì)自然的感知與連接。三是職業(yè)技能。數(shù)字技能錨定未來(lái)，提供實(shí)用的職業(yè)培訓(xùn)。四是心理陪伴非評(píng)判的陪伴融化心墻，促進(jìn)心理健康。五是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助孩子重返校園。

由專業(yè)教師，結(jié)合實(shí)際通過(guò)三鏈扎根，三觀筑基，三力結(jié)果，通過(guò)自然活動(dòng)緩解壓力，提升身心健康，提升情緒管理和適應(yīng)能力，增強(qiáng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)失學(xué)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，恢復(fù)失學(xué)孩子的社會(huì)功能，促進(jìn)失學(xué)孩子家庭良性發(fā)展。

簡(jiǎn)樸古風(fēng)建筑，人造沙灘裝點(diǎn)，浪漫詩(shī)詞展示……5月29日，走進(jìn)革命老區(qū)襄陽(yáng)市襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)丁灣村e(cuò)燈幸福體驗(yàn)園，每一處都是治愈系風(fēng)景，每一處都讓人感受到靜心養(yǎng)性回歸。這里為護(hù)航孩子健康成長(zhǎng)，正在打造孩子心靈之家。

丁灣幸福體驗(yàn)園專注于12-18歲因厭學(xué)、輟學(xué)或成長(zhǎng)迷茫而暫停學(xué)業(yè)的孩子，構(gòu)建多元發(fā)展的“第三空間”。主要開展五項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)能力。一是生活技能，通過(guò)廚房的煙火氣治愈焦慮，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。二是自然體驗(yàn)。戶外自然場(chǎng)景喚醒感官，增強(qiáng)對(duì)自然的感知與連接。三是職業(yè)技能。數(shù)字技能錨定未來(lái)，提供實(shí)用的職業(yè)培訓(xùn)。四是心理陪伴非評(píng)判的陪伴融化心墻，促進(jìn)心理健康。五是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助孩子重返校園。

由專業(yè)教師，結(jié)合實(shí)際通過(guò)三鏈扎根，三觀筑基，三力結(jié)果，通過(guò)自然活動(dòng)緩解壓力，提升身心健康，提升情緒管理和適應(yīng)能力，增強(qiáng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)失學(xué)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，恢復(fù)失學(xué)孩子的社會(huì)功能，促進(jìn)失學(xué)孩子家庭良性發(fā)展。(楊濤)