陽春三月，麻城市第三小學勞動基地生機盎然，小麥青翠、油菜花盛放。該校組織四至六年級學生開展勞動基地綜合實踐活動，讓孩子們親近自然、實踐成長。

活動前，科學老師借助PPT講解小麥與油菜花知識并布置實踐任務(wù)，美術(shù)老師準備寫生資料教學生構(gòu)圖與用色，語文老師進行習作指導(dǎo)并布置觀察寫作任務(wù)，為活動筑牢基礎(chǔ)。

實地觀察環(huán)節(jié)，科學老師讓學生們分組觀察、記錄、提問，老師現(xiàn)場答疑，深入了解作物特征與生長過程。

寫生活動中，語文老師指導(dǎo)選景，美術(shù)老師巡回輔導(dǎo)，孩子們筆下躍然呈現(xiàn)充滿童趣的畫卷。

勞動體驗時，各小組在班主任指導(dǎo)下澆水、除草，組長記錄過程與表現(xiàn)，讓孩子們感受勞動的快樂與滿足。

活動結(jié)束后，各班以手抄報、繪畫、手工、日記、作文等作品分享收獲，學校還將展示優(yōu)秀作品激發(fā)積極性。

本次勞動基地綜合實踐活動，讓麻城市第三小學的孩子們親近自然，了解農(nóng)作物生長，提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新與審美精神。學校以勞動教育為契機，創(chuàng)新教育模式，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(毛征峰)