科普小課堂，閱讀促成長?！暗厍騺碜阅睦铮俊薄暗卣鸩ㄊ鞘裁?？”地球到底多大年齡？”孩子們挑選了自己鐘愛的科普書籍，從天文地理到生命科學，涵蓋了科學領域的諸多方面，讓孩子們在快樂地閱讀中不知不覺吸收知識，愛上科學。孩子依次分享書中讀到的生動有趣的科普知識，猶如上了一節(jié)又一節(jié)別開生面的科普實驗課，徜徉在科學的海洋中，在孩子心中種下了一顆熱愛科學的種子。

     當有趣的科學遇上書香，會發(fā)生什么有趣的“化學反應”呢？自科普閱讀活動以來，老師們針對科普書籍，上好科普讀物導讀課、推進課和讀后的交流分享課，積極引導學生走進科學書籍。同學們積極參與，遨游科學王國。書本一打開，孩子們就迫不及待地扎進書中。科學發(fā)明家的傳奇經(jīng)歷讓孩子們沉醉不已。對大自然奧秘探索的書籍，激發(fā)了孩子們對未知世界的探索欲望。大家積極爭當閱讀推薦官，發(fā)揮自己的聰明才智，親自動手制做科學模型，親手繪制科普圖示、科學思維導圖等，并將科學書籍推薦給周圍同學一起閱讀。

閱讀推薦官

科普創(chuàng)意之星

科普實踐小能手

科普卓越之星

     經(jīng)過認真地閱讀，書本上抽象化的東西在同學們的腦中有了具象化的投射，通過這大家對浩瀚的宇宙星辰有了更深的了解，也為科技的力量所驚嘆。在幾個月的科普閱讀活動中，涌現(xiàn)出一批心懷科學理想、熱愛科普閱讀的優(yōu)秀同學，學校專門召開表彰大會，對這些同學予以大力表彰，讓科學之光，照亮光明小學每一個孩子的未來之路。期待在科普的海洋中，我們共賞智慧之花的絢麗綻放。