本網(wǎng)訊（通訊員 董曉倩）在探索小學語文教學創(chuàng)新、提升教師教學能力的愿景引領下，2025年4月2日，永興學區(qū)中心學校小學語文主題性教學研討交流暨片區(qū)教研活動在溝北小學如期開展，學區(qū)內(nèi)28位語文教師開啟了一場思維碰撞的教研之旅。

詩韻課堂，領略荷香送別的詩意。溝北小學張雪雪老師執(zhí)教《曉出凈慈寺送林子方》，以圖片猜詩導入，迅速激活學生知識儲備，營造學習氛圍。教學中，通過范讀、齊讀等多元朗讀，讓學生體悟詩歌韻律，感受西湖荷景之美。又安排送別場景模擬，讓學生沉浸于詩人與友人的惜別情緒中。課堂練習時，學生默寫詩句、粘貼荷蓮手工，將抽象詩意化為直觀體驗，加深理解記憶。

智趣課堂，探尋學弈背后的智慧。雙龍小學張夢夢老師在《學弈》教學中，創(chuàng)設古代學習情境，借助AI技術讓孟子“走進”課堂，極大激發(fā)學生興趣。課堂上，引導學生分角色朗讀、小組討論，深入剖析課文，領悟做學問需專心致志的道理。課程結尾，依據(jù)學生學習能力分層布置作業(yè)，踐行因材施教。

評課議課，凝聚集體智慧。示范課結束，評課議課將活動推向高潮。教師們圍繞教學目標、方法及學生主體地位等展開熱烈討論，分享見解，既肯定授課老師的創(chuàng)新，又提出改進建議，共同探尋語文教學新路徑。

專業(yè)引領，錨定前行方向。馬校長圍繞“教什么、怎么教、教的怎么樣”進行點評，同時指出“心中有教材，眼中有學生、手中有方法”的重要性。隨后，王書記做了全面總結，稱贊了兩位老師的創(chuàng)新精神，鼓勵教師們持續(xù)探索多元教學模式，提升課堂實效。同時，希望教師們以此次活動為契機，積極參與教研活動，提升自身教育教學水平。

本次教研搭建了教師交流學習的平臺，促進思想碰撞與經(jīng)驗共享，有力推動小學語文教學質(zhì)量提升。下一步，永興學區(qū)中心學校將持續(xù)開展主題教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，深化教學改革。強化校際合作，整合優(yōu)質(zhì)資源，打造高素質(zhì)語文教師隊伍，為學生全面發(fā)展和語文教育高質(zhì)量發(fā)展注入活力。